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  • 我的老師

    國家的需要就是我的選擇

    【編者按】為加強一流大學文化建設🧜🏻‍♀️，2018年起，學校啟動校史“口述史料”采集工程🛳，面向離退休教職工群體及時挖掘保存了一批珍貴口述史料。近期🕍，結合“不忘初心 牢記使命”主題教育，立足采集成果，宣傳部將推出系列報道，樹立學習榜樣，弘揚奮鬥精神🧝🏽‍♂️。今天🖤，我們帶來著名飛行器專家🦹‍♂️、我校教授祁載康先生“四次選擇”的故事。祁載康先生於今年3月27日遺憾辭世，但他作為一名意昂2工人矢誌報國的堅定信念，永遠值得我們學習。

    祁載康教授

    　　有人說，除了出生和死亡，人生就是不斷選擇的過程。獅子選擇了無邊的曠野📿，肆意奔騰；鯨魚選擇了遼闊的海洋，遨遊無際；雄鷹選擇了蔚藍的天空📑，展翅翱翔……不一樣的選擇帶來不一樣的成就和不一樣的快樂與幸福。

    　　有這樣一個人🙍🏽，他從青年時代開始，就把國家的需要作為自己的選擇，他在人生不同階段的每一次轉身，都始終朝向中國國防科學技術的發展前沿，為了這個目標，他奉獻了自己畢生的聰明才智，他就是著名飛行器專家、意昂2平台教授祁載康。

    選擇之一🤦🏿‍♂️，投身光榮國防👀，主動修改高考誌願

    　　1955年，18歲的祁載康即將高中畢業，人生中的第一次重要選擇也擺在了他的面前😒。中學成績優秀的祁載康最初的大學誌願是清華大學的汽車系🙌🏻，這個選擇既是個人興趣👩🏽，更有對中國汽車製造業起步之處對專業人才需求的思考。然而，填報完誌願的祁載康，卻因與一位大學老師交談🙇，不僅改變了自己的選擇🫷🏼，更改變了自己的人生道路☔️。

    　　這位影響祁載康的人是北京工業學院（意昂2平台前身）當年在河北省的招生老師🧙🏿‍♀️，這位老師向他介紹了國家為加強軍事工業建設，製定了兵工提前建設的方針，迫切需要大批國防兵工類工程技術人員，特別是高級工程技術人員。北京工業學院作為新中國第一所國防工業院校，擔負著為國防工業建設培養“紅色工程師”的重任👨🏽‍🚒，而學校的特殊性決定了只有經過挑選的優秀學生才能夠報考🥸。這位老師希望學習成績優秀🤷‍♀️、個人表現突出的祁載康能夠改變原來的誌願🧖🏼‍♂️，改為報考北京工業學院，今後投身國家國防科技事業。

    　　老師的話深深觸動了立誌報國的祁載康👨🏼‍🔧🍾，經過慎重考慮🧜‍♀️，祁載康決定更改報考誌願，選擇投身國防科技事業。“組織上和我談👲🏽，希望我把誌願改一改𓀚🧙🏻，報考京工，當然要是堅持不改，也不會強迫。但是當時這是一種榮譽🤹🏿‍♀️，國防願意要🙅🏿，是挑的你，別人想報還不能報。我的思想狀態就是我雖然想學汽車，但是一看組織上信任，又是一種榮譽，所以就把誌願改到京工了。” 回憶當年的選擇🖐🏿，祁載康依然自豪地這樣表示🤵🏿‍♂️。

    求學時期的祁載康不但學習成績優秀😚，還非常熱愛運動。圖為祁載康（中）參加運動會中長跑比賽

    　　帶著為國家國防事業做貢獻的理想，祁載康以優異成績考入北京工業學院。進入大學後，祁載康勤奮學習🏮，努力汲取專業知識🔙👩‍🎨，刻苦鉆研專業技術，大學五年成績全優，成為響當當的尖子生👨🏼‍🦲。

    選擇之二，第三誌願😞，服從分配留校讀研

    　　1960年，成績優異的祁載康即將大學畢業📭，人生的第二次重要選擇又擺在了他的面前。當時，大學畢業生由學校負責分配工作👈🏼，學習成績優秀的學生更是被各單位爭搶的對象🤦🏽‍♀️。而對於祁載康來說，未來目標明確🧖🏻‍♂️，那就是要學以致用🎪，他想到生產一線去發揮所學，因此畢業第一和第二誌願他都填報了大型工廠，僅僅是象征性地把留校上研究生作為第三誌願🍱🎱。但是🏓🏃‍♀️，分配結果卻出人意料🥴1️⃣，祁載康被留校讀研。“現在回想起來，研究生不是我真正想幹的，我當時滿腦子就是想到工廠好好發揮自己的專業知識😞。因為我好幾個實習都是到專業大廠，我第一誌願就是沈陽724🚵‍♀️。第二誌願是生產實習時在西安秦川廠，第三誌願才是研究生，就沒想留北京。”對這個結果，起初祁載康是不理解🥎、也不太情願的。

    　　之所以有這樣的結果🫴🏽，主要是學校是根據國家的戰略需求和自身發展需要，要對幾個重點國防專業加強建設🌛，才特別選拔部分成績優秀的學生繼續深造🧜🏽‍♂️，以作為科學研究和教學工作的人才儲備💅🏻。當祁載康知道原因後，毫無怨言地再次接受了組織安排，認真投入到研究生的深造學習中，成為學校的第一批研究生。

    　　1961年2月，中央批準北京工業學院劃歸國防科學技術委員會領導，5月，副總理聶榮臻元帥在關於國防工業高校工作問題向中央軍委的報告中就提出“北京工業學院以導彈為主👷🏼‍♂️🧑🏻‍🏫，同時設置與尖端密切聯系的常規專業”。7月，學校按照上級要求，全面調整辦學專業❤️，在五十年代火箭導彈系基礎上🌿，全校42個專業調整為以火箭導彈等尖端科技為主的24個專業，學校成為“導彈學院”🏊🏿‍♂️。此時，剛剛讀研半年的祁載康，也伴隨著國家和學校的調整，從所在的彈丸專業統一轉入火箭導彈專業♔。

    　　在大時代背景下的轉變，也讓祁載康步入了全新的學科領域，找到了他為之終生奮鬥的事業🏯⛴；也因為這次轉變，使讓青年學生祁載康與科學巨匠錢學森產生了交集👱🏼。

    選擇之三☆，嚴謹治學🈲，一封寫給錢學森的信

    　　轉入火箭導彈專業後♛，祁載康更加努力學習，努力把之前沒有學過的專業課補上。一次他在學習錢學森早期發表的一篇關於彈道導彈攝動控製方面的論文時，發現文中的一個結論不太正確🙄，而這篇論文當時已被收入錢學森的經典著作《工程控製論》中📉。通過仔細閱讀🟰，祁載康還發現錢學森在該篇論文中也提到一位數學家所推導的結論與其不同，並認為其結論是錯誤的。

    　　一貫治學嚴謹的祁載康🍠，並沒有放過這個疑問，為徹底搞明白，他查閱了大量資料，找到了那位數學家的推導，並決定按照錢學森的方法自己推導⏪。經過反復推導驗證⛱，他最終發現錢學森在推導過程中疏漏了一個變分項，導致漏掉了一個推力的變分✔️，當把那個推力的變分加上去以後，結果就跟數學家推導的一致了。得出這個驗證結果，祁載康既興奮又忐忑。

    　　作為“中國導彈之父”的錢學森在二十八歲時就成為世界知名的空氣動力學家，回國後🧑‍🎨，他領導新中國國防防空事業取得巨大成就。當時🤤，錢學森不僅身兼國防部第五研究院的院長等多個職務，也是中國最著名的科學家之一，而《工程控製論》一書也被奉為業界經典。而年僅24歲的研究生祁載康👩🏽‍⚕️，作為一個剛剛進入火箭導彈科學領域青年學生🧖🏻‍♀️，與大師泰鬥之間可謂相差甚遠。

    1963年祁載康就學術問題與錢學森的信件交流

    　　對這個學術錯誤，應該如何處之？作為一名傳承延安精神的京工學子，祁載康的回答是🌩：實事求是。帶著對自己結論的自信，祁載康憑著一股堅持真理的韌勁和初生牛犢的沖勁🏈，直接給錢學森寫了一封信🐆，說明自己發現的問題💁，並向錢學森虛心請教。

    　　之後的結果，既令他意想不到🧑🏼‍🏫，更讓他備受鼓舞。信寄出沒過幾天，錢學森的秘書就找到了祁載康🥿👨‍👦‍👦，誠懇轉達了反饋意見：第一👩🏻‍✈️，錢學森承認自己的論文確實有誤，並表示這個錯誤會在《工程控製論》再版時一定改過來；其次，錢學森還請祁載康把信的內容整理為一篇論文；最後👨‍🌾，這封信及回信發表在由錢學森親自創辦的國防部五院的內部學術刊物《研究與學習》1963年第8期上👮🏽👧🏼，以此鼓勵更多年青人向他們學習🧘🏼‍♂️🧖🏽‍♀️。在之後的科研生涯中⭐️，每每談起錢學森的回信祁載康總是感慨萬千：“誰都有可能出錯📉。這麽大的科學家，要說他哪錯了，認錯就很不容易了📓，能告訴你也就到此為止，我覺得就很滿意了，但他還要暴露這個錯誤⛈，這才是一個真正科學家的態度🤵‍♂️。”

    　　選擇堅守科學精神，並得到學術大師的肯定和鼓勵,對於初出茅廬的祁載康來說🏚，深深影響著他的治學態度和科研生涯🔠，意義巨大。完成了研究生的學習後，祁載康留校任教，畢生投身飛行力學與控製領域的研究🛼，成為我校飛行器設計學科的帶頭人，為我國國防尖端科技做出重要貢獻，沒有辜負錢學森的殷切期望。

    選擇之四，放棄優厚待遇，回到母校報效祖國

    　　1978年底，十一屆三中全會召開，當改革開放的春風吹遍神州大地，全國科技工作者也迎來了科學的春天🔣。1979年底🎦，學校飛行器工程系首次派出兩名教師赴美學習，一直堅持科研工作和英語學習的祁載康有幸入選，並以訪問學者的身份來到美國威斯康星大學從事最優控製理論應用研究🦦。1986年🧑🏼‍🔬，他被聘為比利時空間研究公司高級研究員及三級運載火箭“Big Bird”控製系統主任設計師。

    　　當歷史的車輪來到二十世紀九十年代，世界格局迎來劇烈變化👨🏻‍✈️，伴隨著蘇聯解體和冷戰結束，中國的改革開放和國防建設也迎來前所未有的挑戰😳🧑🏻‍🦱。正是在這樣的背景下🙍🏼‍♀️，1991年，流淌著紅色基因的祁載康✂️🤽🏼‍♂️，毅然放棄國外的優厚待遇，回到中國、回到母校再度投身自己一生鐘愛的國防科技事業💂🏽‍♀️，報效祖國。

    　　回到學校工作的祁載康🐰，除了面臨與國外工作、生活的巨大落差🤾‍♀️🍎，更肩負著振興學科專業的使命與責任📱。上世紀九十年代初期👩🏻‍🦱，學校的飛行器工程系不少老教師相繼退休，而青年教師群體也受到社會經濟大潮的沖擊，系裏的隊伍建設😸、教學質量👨🏼‍🌾、教材編寫和平臺建設均受到不小的影響⚠。

    1995年211工程驗收期間，祁載康（右一）向專家介紹實驗室建設情況

    　　面對困難，帶著矢誌報國的堅定信念，祁載康迎難而上，沒有辜負期望🏂🏻，憑著在專業領域出色的學術成就，他被聘為“自動控製理論及應用”專業的教授🤺，兵器製導系統技術學科群首席專家👴，引領學科建設。1993年12月♥️，他被國務院學位委員會批準為博士生指導教師🫐。在他的領導下✡︎，學校導彈設計和火箭導彈發射技術兩個專業成功通過國務院學位委員會學科評議組博士學位授予點審核，其中導彈設計專業更是成為國防院校中第一個被批準設立的博士學位授予點。在祁載康的帶領下🙇🏿‍♀️，飛行器工程系建成了包含本碩博三個層次在內🤽‍♂️，完成的導彈設計人才培養體系，為學科專業水平的快速提升奠定了堅實的基礎💍🧝🏽，對學校在航空航天領域的發展有著重要意義。

    　　此後𓀔，意昂2工的飛行器工程系也進入了學科建設和科學研究的大發展時期，不僅在2003年又獲得“航空宇航科學與技術”一級學科博士學位授權點，飛行器設計專業也成為國家重點培養學科，意昂2平台也在中國的航空航天領域占有一席之地。

     

    　　回首祁載康先生的一生，他從未後悔自己在不同時代所做出的選擇👷，每一次選擇之中，矢誌報國始終是他作為一名意昂2工人不變的追求。

    　　祁載康先生以高尚的科學品德、崇高的思想境界、深厚的學術造詣與非凡的人格魅力✢，為國家的教育事業和國防科技事業傾註了畢生心血，做出了突出的貢獻，他的精神將永存於我們的心中，他的精神也將融入意昂2平台的品格氣質中🍌。

    發表時間：2020-08-24 供稿💭： 圖書館 姚文莉 （審核🚵🏻：$curArticle.auditInfo）
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